Моделирование фасилитирующей образовательной среды для учащихся, имеющих вестибулярные дисфункции
Ефимова Виктория Леонидовна кандидат педагогических наук.Научно-методический центр «Логопрогноз», руководитель
Учебные затруднения, возникающие у учащихся начальной школы, не имеющих выраженных отклонений в состоянии здоровья и нарушений интеллектуального развития, как правило, вызваны скрытыми дисфункциями или незрелостью различных структур нервной системы.
В дошкольном возрасте складываются все системы и функции организма ребенка – это наиболее благоприятный период для успешного их развития и воспитания. При этом большое значение имеет развитие сенсорных процессов в этот период. По данным различных авторов - психологов, педагогов, медиков – развитие целостного восприятия, направленное на полноценное восприятие окружающей действительности, служит основой познания мира, первой ступенью которого является чувственный опыт.
ПЛАКСУНОВА Э.В.
Влияние занятий по программе адаптивного физического воспитания «Моторная азбука» на двигательное и психомоторное развитие детей с расстройствами аутистического спектра
Разенкова, Ю.А., Коваленко, Ю.Ю. Первые признаки неблагополучия в психомоторном развитии новорожденного ребенка
Знания о том, как развивается ребенок первые недели жизни, а также комплекс маркеров, сигнализирующих о формировании возможного неблагополучия в его развитии, поможет родителям своевременно обратиться как к врачам, так и к психологам и педагогам. Авторы предлагают доступные методы наблюдения за развитием новорожденного и объясняют необходимость своевременного обращения к специалистам.
Книга Хельги Зиннхубер - руководство по сенсомоторной диагностике, позволяющее оценить навыки ребенка, развитие его восприятия и моторики. В книге приводятся игры и упражнения, способствующие общему развитию ребенка от 4 до 7,5 лет. В возрасте большое значение приобретает обучение, поэтому теперь главное — побудить ребёнка к игре и занятиям. Очень важно иметь в виду, что эта вторая часть — не столько диагностика, сколько набор рекомендуемых игр и упражнений, подходящих для детей соответствующего возраста и способствующих общему развитию ребёнка.
Книга-бестселлер в США, позволяющая ответить на вопрос "Как распознать и справиться с нарушениями процесса обработки сенсорной информации" Благодаря основательно проработанной теории сенсорной интеграции, автор помогает разобраться, как лучше взаимодействовать с так называемыми «трудными детьми», а также указывает на основные моменты в поведении детей, на которые необходимо обращать внимание, чтобы на ранних стадиях замечать их основные проблемы.
ДЦП - панорама лечебных возможностей
проф. университета, доктор медицины, почетный доктор Губертус фон Фосс, Мюнхен.
Контакты по вопросам сотрудничества
и консультаций Ененковой Л.Н.ПИСАТЬ
WA +7(978)109-03-92
Основной новостной канал
МАЯК СЕНСОРНОЙ ИНТЕГРАЦИИ
https://t.me/sensornaya_integraciya
